{"id":857,"date":"2015-06-25T18:24:56","date_gmt":"2015-06-25T15:24:56","guid":{"rendered":"http:\/\/odysseus-contests.eu\/2016\/?page_id=857"},"modified":"2016-01-05T15:40:52","modified_gmt":"2016-01-05T12:40:52","slug":"teilnahme","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/odysseus-contests.eu\/2016\/de\/explorer\/teilnahme\/","title":{"rendered":"Teilnahme"},"content":{"rendered":"<div class=\"panel-group\" id=\"custom-collapse-0\">\n<div class=\"panel panel-default\">\n        <div class=\"panel-heading\">\n          <h4 class=\"panel-title\">\n            <a class=\"\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#custom-collapse-0\"\" href=\"#custom-collapse-0-0\">Erster Schritt<\/a>\n          <\/h4>\n        <\/div>\n        <div id=\"custom-collapse-0-0\" class=\"panel-collapse in\">\n          <div class=\"panel-body\">\nMelde dich f\u00fcr den Odysseus II Wettbewerb an, f\u00fclle das Anmeldeformular aus und akzeptiere die Teilnahmebedingungen!<br \/>\n<\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n<div class=\"panel panel-default\">\n        <div class=\"panel-heading\">\n          <h4 class=\"panel-title\">\n            <a class=\"collapsed\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#custom-collapse-0\"\" href=\"#custom-collapse-0-1\">Zweiter Schritt<\/a>\n          <\/h4>\n        <\/div>\n        <div id=\"custom-collapse-0-1\" class=\"panel-collapse collapse\">\n          <div class=\"panel-body\">\nAls Zweites bestimmen die Teilnehmerin oder der Teilnehmer das Projekt-Thema.<\/p>\n<p>Das \u00fcbergeordnete Thema des Wettbewerbs ist die Nutzung des Weltraums und die eingesendeten Projekte k\u00f6nnen Missionen wie Galileo, Copernikus, Rosetta oder Gaia betreffen, die von der EU, ESA oder der Weltraumindustrie finanziert werden und den Weg zur Gew\u00e4hrleistung von Dienstleistungen ebnen, die f\u00fcr das moderne Leben \u00e4u\u00dferst wichtig sind und die T\u00fcr zu neuem Wissen \u00fcber das Universum \u00f6ffnen. Studentinnen und Studenten aus allen Disziplinen, die noch keinen akademischen Abschluss haben, d\u00fcrfen in der Explorer-Kategorie antreten. Die aufgelisteten Themen und Beispiele k\u00f6nnen nicht nur von Studentinnen und\u00a0Studenten der Ingenieurswissenschaften, der technologischen- oder der Naturwissenschaften behandelt werden sondern auch von Studentinnen und Studenten der Sozialwissenschaften und Humanwissenschaften.<\/p>\n<p>Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer m\u00fcssen ein Thema aus der Liste ausw\u00e4hlen und innerhalb des beschriebenen Rahmens ausarbeiten:<\/p>\n<h4>Galileo: t\u00e4glicher Nutzen aus Weltraum-Applikationen<\/h4>\n<p>Galileo ist das GPS-Pendant aus Europa. Galileo ist besser, schneller und hat einen wohlklingenderen Namen. Galileo schafft Jobs und weiteren Nutzen und erm\u00f6glicht eine gr\u00f6\u00dfere europ\u00e4ische Unabh\u00e4ngigkeit. Wie beeinflusst Galileo unser Leben? Wie ver\u00e4ndern Weltraumprogramme unser Leben und welchen Nutzen ziehen wir jetzt daraus?<\/p>\n<ul>\n<li>Optimierung des Transports<\/li>\n<li>Krisenmanagement<\/li>\n<li>Regionaler Zugang zu Wissen- und Informationssystemen<\/li>\n<li>Verbesserung der Effizienz in Landwirtschaft und Fischerei<\/li>\n<li>Umweltschutz und Bew\u00e4ltigung des Klimawandels<\/li>\n<li>Verbesserung der Inneren Sicherheit<\/li>\n<li>Verbesserung der Volksgesundheit<\/li>\n<li>Beobachtung der Erde<\/li>\n<li>Bessere und schnellere Kommunikation<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Copernicus: Beobachtung der Erde<\/h4>\n<p>Im 16. Jahrhundert beobachtete Nikolaus Kopernikus den Himmel. Heute schaut das ESA Copernicus Projekt in die entgegengesetzte Richtung, vom Himmel auf die Erde hinunter. Wie k\u00f6nnen wir die Erde beobachten? Wie k\u00f6nnen wir Daten aus der Beobachtung der Erde verwenden?<\/p>\n<ul>\n<li>Umweltschutz und Bew\u00e4ltigung des Klimawandels<\/li>\n<li>Krisenmanagement<\/li>\n<li>Verbesserung der Effizienz in Landwirtschaft und Fischerei<\/li>\n<li>Verbesserung der Inneren Sicherheit<\/li>\n<li>Verschmutzung durch Licht aus der Perspektive Weltall und der Erde<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Rosetta-Mission: Weltraumerforschung<\/h4>\n<p>Die erste Mondlandung war f\u00fcr die Menschheit ein gro\u00dfer Erfolg. Ein weiterer Erfolg der Weltraumerforschung war, als Philae auf einem Kometen landete. Was finden wir im Weltall und wie erforschen wir es?<\/p>\n<ul>\n<li>Raketensysteme \u2013 ein Konzept der fruchtbarsten und vielversprechendsten Systeme der Zukunft<\/li>\n<li>Europa landete auf einem Kometen und auf Titan. Welcher wissenschaftliche Nutzen entsteht dabei?<\/li>\n<li>Erforschung der Asteroiden \u2013 ein Konzept, um ihre nat\u00fcrlichen Ressourcen zu verwenden<\/li>\n<li>Erforschung der terrestrischen Planeten \u2013 welche Lektionen k\u00f6nnen wir f\u00fcr die Erde lernen?<\/li>\n<li>Bemannte Weltraumfl\u00fcge \u2013 deine pers\u00f6nliche Meinung \u00fcber die Ausrichtung von zuk\u00fcnftigen Missionen<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Gaia-Mission: Beobachtung der Sterne<\/h4>\n<p>W\u00e4hrend der f\u00fcnfj\u00e4hrigen Observation betrachtet Gaia das Universum. Was findet Gaia dort und wie helfen wir ihr?<\/p>\n<ul>\n<li>Wie beeinflusst die Gaia-Mission unsere Wahrnehmung von unserer Galaxie in Sonnenn\u00e4he und unserem Heimatplaneten?<\/li>\n<li>Die Suche nach einer zweiten Erde \u2013 Europas Bem\u00fchungen in der Exoplaneten-Forschung;<\/li>\n<li>Nenne Argumente f\u00fcr die Suche nach Zivilisationen von Aliens und mach Vorschl\u00e4ge, warum Institutionen sich f\u00fcr solche Forschung interessieren (in Form eines Aufsatzes)<\/li>\n<li>Gro\u00dfe Weltraumteleskope \u2013 Warum ist der Weltraum ein guter Ort, um das Universum zu beobachten?<\/li>\n<li>Beobachtungsgegenst\u00e4nde, die auf der Gaia-Alarmliste stehen<\/li>\n<li>Er\u00f6rtere das Thema, was Leben ist und ber\u00fccksichtige\u00a0die Vielfalt seiner m\u00f6glichen Formen<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Allgemeiner: Stelle eine Verbindung zwischen Feld-Daten und Satelliten-Daten her<\/h4>\n<ul>\n<li>Meteorologische Feld-Daten<\/li>\n<li>Landwirtschaftliche Daten (Bodenfeuchtigkeit, Entwicklung der Vegetation, Gesundheitszustand der Vegetation\u2026)<\/li>\n<li>Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Moskitoschwarm-Atlanten<\/li>\n<li>Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Grippe-Atlanten und Atlanten von anderen Krankheiten und Verbindung zur Meteorologie<\/li>\n<li>Vorschl\u00e4ge zu Feld-Daten \u00fcber den Wasserstand von Fl\u00fcssen, \u00fcber den Boden\u2026<\/li>\n<li>Himmelsbeobachtungen: Meteoriten, Wolken, St\u00fcrme\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>Diese Aufz\u00e4hlung ist nicht vollst\u00e4ndig und die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen eigene Ideen innerhalb des vorgegebenen, thematischen Rahmens auf Grundlage ihrer eigenen Vorstellungen entwickeln.<\/p>\n<p>Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer legen die Art des Projekts fest, an dem sie arbeiten. Das kann ein Experiment, ein Video, ein Prototyp, eine Pr\u00e4sentation oder etwas Anderes sein (siehe Beschr\u00e4nkung<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>)<\/p>\n<p>Schau dir das Eingabeformular an, das die Organisatoren vorbereitet haben und zur Verwendung empfehlen. Du findest es <a href=\"http:\/\/odysseus-contests.eu\/2016\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/ODYSSEUS-II_Worksheet_v4_DE.docx\" target=\"_blank\">hier<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> Elektronische Dateien, die zum Projekt geh\u00f6ren, k\u00f6nnen sein: bebilderte Aufs\u00e4tze, PowerPointPr\u00e4sentationen, Poster, Links zu Videos, Links zu Projektwebseiten und Audiofiles.<\/p>\n<p>Erlaubte Dateiformate sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Dokumente; .doc, .docx, .pdf, .txt, .ps, .ppt, .pptx, .pps, .ppsx<\/li>\n<li>Bilder: *.png, *.jpg, *.bmp, *.gif<\/li>\n<li>Videos: Alle Videos m\u00fcssen auf Youtube oder Vimeo hochgeladen und der Link bekannt gegeben werden.<\/li>\n<li>Audioformate: .mp3.<\/li>\n<li>Kompressionsformate: .tar, .gz, .zip, .7z<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mehr als 20 MB pro Beitrag sind nicht erlaubt. Jedes Projekt darf h\u00f6chstens 150 Euro an Materialkosten verursachen.<\/p>\n<\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n<div class=\"panel panel-default\">\n        <div class=\"panel-heading\">\n          <h4 class=\"panel-title\">\n            <a class=\"collapsed\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#custom-collapse-0\"\" href=\"#custom-collapse-0-2\">Dritter Schritt<\/a>\n          <\/h4>\n        <\/div>\n        <div id=\"custom-collapse-0-2\" class=\"panel-collapse collapse\">\n          <div class=\"panel-body\">\nDie Teilnehmerinnen und Teilnehmer forschen, indem sie sich auf das Projektthema und die Projektl\u00f6sungsgestaltung oder das Projektendprodukt ihrer Arbeit konzentrieren. In dieser Phase werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer dazu ermutigt, einen Mentor zu Machbarkeit und wissenschaftlicher G\u00fcltigkeit ihrer Ideen zu befragen.<br \/>\nTeilnehmerinnen und Teilnehmer sind dazu aufgefordert, ihre Projekte in \u00dcbereinstimmung mit den Odysseus II Voraussetzungen zu entwickeln, sicherzustellen, dass sie Plagiat vermeiden und dass sie alle erforderlichen Literaturangaben machen.<br \/>\n<\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n<div class=\"panel panel-default\">\n        <div class=\"panel-heading\">\n          <h4 class=\"panel-title\">\n            <a class=\"collapsed\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#custom-collapse-0\"\" href=\"#custom-collapse-0-3\">Vierter Schritt<\/a>\n          <\/h4>\n        <\/div>\n        <div id=\"custom-collapse-0-3\" class=\"panel-collapse collapse\">\n          <div class=\"panel-body\">\nDer letzte Schritt ist die Einsendung des Projekts \u00fcber die Odysseus Webseite. Teilnehmerinnen und Teilnehmer d\u00fcrfen ihre Projekte in jeder der 24 offiziellen EU-Sprachen entwickeln und einsenden.<\/p>\n<\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":852,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v19.14 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Teilnahme - ODYSSEUS II<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/odysseus-contests.eu\/2016\/de\/explorer\/teilnahme\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Teilnahme - ODYSSEUS II\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/odysseus-contests.eu\/2016\/de\/explorer\/teilnahme\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ODYSSEUS II\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2016-01-05T12:40:52+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"4\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/odysseus-contests.eu\/2016\/de\/explorer\/teilnahme\/\",\"url\":\"https:\/\/odysseus-contests.eu\/2016\/de\/explorer\/teilnahme\/\",\"name\":\"Teilnahme - 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